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【转载】留学故事: “野鸡大学”不好? 加拿大父母为何普遍没有名校情结？

如果是计划移民而且以就业为主，社区大学是很好的性价比很高的选择

作者: Amnesiac  现为中国在加拿大留学生，曾在温哥华的一所中学留学4年，目前就读于麦吉尔大学。

今年4月，大学申请季到了尾声。我就读的温哥华一所中学，高三的同学offer拿了一堆一堆的，有意思的是，大部分国际生都要去UBC、多伦多大学、麦吉尔、滑铁卢、皇后大学等名校，遍布加拿大各省。然而本地生（白人）则很多都是就近入学，没几个去其他省的，只申请了SFU、UBC、维多利亚大学等本省的学校。

更让人大跌眼镜的是，有几个人明明成绩很顶尖，班上数一数二平均分不下95的，打算去昆特兰大学，弗雷泽溪谷大学，不列颠哥伦比亚技术学院……国人一听就很野鸡。

刚开始我也是心里吃了一惊，按照传统的中国思维，学霸就该去排名第一的名校，否则简直是浪费了青春和才华。要是我有着考清华北大的实力，最后读了个什么“武侯区大学”，“郫县技术学院”，全家不得气死。

我十分好奇，问了几个本地的小盆友怎么想的，他们都理直气壮地表示：离家近啊！学费便宜，又有自己想读的专业，温哥华气候好。说得我无言以对，细思……人家说得确实没有错啊。

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一、名气大的学校研究生和博士课程更强，本科动辄几百人一起上课

亚洲人大都有名校情结，学历是一辈子的标签。而且中国教育水平差距很大，乡村和城市的、985和三本技术学院是天差地别，就业也是名校毕业的有优势，所以在社会制度影响下大部分亚洲人包括这边的华裔都是要拼了命进排名高的大学。

而加拿大教育资源分配非常平均，哪怕是一个不起眼不出名在小乡村的大学各种设施教学资源都不比名校差。本科差距都不大，国人盯着的QS 、US News排名很大程度上是按论文质量、科研成果、国际声誉排名，而这些主要来自研究生和博士，和本科教育其实并没有太大关系。

多伦多大学

翻译一下，QS排名的评分几大标准：国际学生比例，雇主声誉，学术声誉，每个专业论文引用率。可以说基本上都是靠国际化和科研来提高排名，什么样的学校国际生比例多？肯定是排名高的才能吸引国际生第一输送大国中国学生！国际生带来什么？学费啊！国际生学费是本地生的几倍，一年三四万加币不在话下。

这些钱当然是拿来做科研做研究经费，产出的研究成果和论文又可以提高排名。排名高了，更吸引国际生，国际生越来越多，国际声誉也越来越高，学术声誉也越来越高，钱越来越多，可以做更多的研究……而高国际生比例又可以提升排名分……这就是一个大学产业化的死循环。

而排名越靠前的大学招生越多，近几年加拿大名校产业化趋势尤为明显，过去我们高中一届被麦吉尔录取的人很少，今年我身边的同学拿到offer的都有十几个，多大感觉就是只要申请就发offer，一个普通的乡村高中能被多伦多大学、UBC录取的人都有上百名，完全不像国内，一个学校能出几个清华北大的就很不错了。

加拿大大学都疯狂扩招国际生赚学费，也有一个很大的弊端：一般名校的大一大二课上少则有几百人，多则一两千人，就是听大型讲座，有什么问题课后想问教授估计排队都要排几天。教授们很多都是专心学术研究，教得也不一定多好。能上加拿大名校就不是一件稀奇事，物以稀为贵，这可能也是为什么很多本地人都不稀罕去名校。

二、大学择校专业比学校重要，小班教学更受欢迎

加拿大很出名优秀的大学有多伦多大学，UBC，麦吉尔，麦克马斯特，西安大略，阿尔伯塔，皇后大学，滑铁卢大学等等。择校不光要看综合排名，还要看专业，比如滑铁卢的工程专业和精算专业非常顶尖，甚至比多大都更胜一筹;阿尔伯塔的石油工程; 麦吉尔的生物医学; 西安大略和皇后大学的商科……一个名气大的学校，有的专业可能还不如其他学校的教学质量好和就业率高。完全不像国内，985、211的冷门弱势专业出来找工作可能都比二三流大学最好的专业吃香。

 

麦吉尔大学

有很多排名不是最顶尖的学校的coop课程十分受学生青睐，这种学校一般会和很多公司合作，让coop学生可以有很多实习机会，上一学期学打一学期工，积攒工作经验，工作时间也可以换成学分，对就业非常有利。因为本来就不是走研究型大学而是注重职业训练的，毕业就业比一些名校毕业但缺少工作经验的学生容易很多。所以如果想以本科毕业就工作为主的可以关注哪个大学哪个program的coop比较强，滑铁卢的coop在加拿大本地人心中应该是最好的。大部分想学工程的同学宁可去滑铁卢的coop也不去多伦多大学。

规模小的、不那么出名的大学，还有一个独一无二的优势小班教学，能得到教授更多的关注。由于重心都在本科教育而不是科研上，这些大学的本科教育质量反而更好。

比如加拿大NB省的艾利森山大学，是所创建于1839年的公立文理学院型大学。地理位置没那么好，坐落于加拿大东部新不伦瑞克省和新斯科舍省交界处萨克威尔镇上。但优势也很明显，本科学生人少，小班教学，一个班只有六七十个人，多次在加拿大麦克林杂志基础本科类院校中排名第一。

艾利森山大学

三、所谓的“野鸡大学”，教学质量和就业前景相当不错

我也曾经参观过所谓的“野鸡大学”，不得不说，对于他们开设的课程和专业，设备是非常好的了。比如牙医助理，教室里有充足的模型和器械，每个学生都可以操作实际演练。教学环境模拟医院场景，非常逼真，很职业化。大学教学楼看起来也是非常大气现代，朝气勃勃，和我之前去的UBC麦吉尔阿尔伯塔大学内部看起来都差不多。

 这类大学的劣势在于：第一，生源差很多，录取要求很低，一般60-80的平均分都可以了；其次，开设的专业比名校少很多，因为人数少，需求少。比如麦吉尔大学生物专业会有很多细分的分子细胞学、生物化学、生理学、神经科学、药理学、免疫学……选修课也多得多，包罗万象，如基因工程、器官移植、人造组织、蛋白质工程……但像在城镇中的大学规模一般很小，开设的专业不多，可能像金融、建筑工程、人工智能什么的没有，生物就一个笼统的生物专业，都没有细分的，选的课也比较少。

毕竟主要是就业求职导向，研究性强的的基础学科不会很好，不过但凡开设的那几个专业教学水平毋庸置疑，并不比所谓名校差太远。而且因为课程实用，和企业有深度实习合作，学生的就业前景普遍不错。

四、如果是计划移民而且以就业为主，社区大学是很好的性价比很高的选择

大学尚且如此，中学小学更不用说了。我所在的加拿大城市兰里，其实就是温哥华周边的一个小城镇，人烟稀少，天车地铁都没有。然而就是这里的乡村中学，老师个个都是UBC毕业的大佬，教学水平普遍很高，AP 、IB、法语沉浸课程实验设施什么都不缺，学的内容全省都一样没什么担心的，可以说很良心了。

所以学校里被各大名校录取的人也是非常多，当然基本都是国际生因为本地生很少有这个心思去申请……不像中国，农村里可能一年能考上大学的屈指可数，要有能上985、211 的绝对全村人敲锣打鼓庆祝。

不光是学校，在加拿大待久了你会发现，富人区和平民区也差不多，每个社区布局大同小异：很多独栋房带花园，有一个complex像是中国的商业区，商业区里面的超市都是一模一样，无非那几个熟悉的加拿大版人人乐家乐福，应有尽有，除此之外都是树林公园。唯一的差别是富人区的房子可能大了很多，内部装修奢华。不过要去偏僻一点的农村，坐拥一片原野也不是什么稀奇事，毕竟地广人稀。

所以在这种举国资源平均福利好的状况下，本地生尤其是白人压根没有对名校的执念，有些人就去读大专或者职业学院方便就业，也没觉得丢人。野鸡大学就是国人发明出来的歧视社区大学的专用词，当地人根本没有这个概念。

如果是计划移民而且以就业为主，社区大学是很好的性价比很高的选择。如果要做科研或者回国工作，去排名高的大学更好，尤其是读研读博，名校的科研资源会很多（毕竟本科吸了那么多血）。

不要为了名气，觉得综合排名第一中国人都知道，就盲目选择排名最顶尖的学校，最好还是根据自己的专业和职业规划选最合适自己的。

【以上文章转载自网络  原作者：Amnesiac】

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【转载】留学故事：留学加拿大，才知道和国内中学差别这么大

我在温哥华的一所中学留学4年，过去读初三和高中，刚去不到14岁，目前开学就读于麦吉尔大学本科一年级。

来加拿大之前，我初中在国内成都实验外国语学校双语班就读。到这边后，得益于加拿大中学下午三点放学的大把时间，从一个整天闷闷不乐阴郁的、弱不禁风只知道刷题的“林黛玉”变成了健康活跃开朗的运动狂女汉子。

 

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在中国惨烈的竞争环境下长大，时时刻刻都得到这样一条信息：我必须好好学习争第一名，考个好学校，考个好大学，才能找份好工作，才能出人头地，不被别人看不起……一切教育生活都是围绕着这个主题。

说真心话，中国教育在我的心理留下的阴影太深了，即使到加拿大读中学两年多以后，即使我拿A考满分得一个高一年级数学最优生，都只感觉到庆幸，觉得这是理所当然的；任何考试只要没拿满分就条件反射地感到无比失望和恐惧，心想天我怎么这么傻丢了0.5分，0.5分就是5个百分比，会影响我的formative work，我的总分会怎么样怎么样……这种对分数的不安全感、恐惧感已经根深蒂固了。

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一、没有表扬和惩罚的加拿大高中

在传统中国中学，奖励和惩罚是极其重要的，每个学校都会排名次，羞辱差生，年年通报谁谁谁上了北大清华，墙上粘满奖状和杰出校友的光荣事迹，要是出了个状元那肯定张罗打鼓地庆祝。然而在我们学校，差生没有什么特殊待遇，对优生发个奖状都要悄悄的，对学生自尊心和隐私保护之强，让我们这些中国思维的学生简直难以置信。

今年6月中旬一天，高三毕业前，我就读温哥华当地中学的微积分老师给我单独发了信息，说当天中午到XXX教室作为微积分年度优秀学生领奖。中午各种学生陆陆续续到了XXX教室，拿了一张奖状，拍了合照。整个过程都是很私密的，没有收到信息的学生完全不知道还有这么个事。

紧接着，物理老师等所有人都走了后悄悄塞给我一张小纸条，我一脸懵逼地打开。咦？？？说我是今年物理优秀学生，周五自习课时间到XXX教室参加颁奖仪式。我晕！！！怎么这么一个光荣的事搞得如此鬼鬼祟祟的？还以为是间谍片呢，X日X时X分到XXX处接头。

记得刚来这所学校的时候，还有荣誉榜，校长荣誉榜之类的奖状，平均分上了80分就可以上荣誉榜，学期结束时颁奖老师当着全班念上榜的学生名字，发奖发糖照相。据说平均分90以上进了校长荣誉榜还有大餐和盛大的颁奖典礼什么的。

我为了这顿传说中的盛宴每天刻苦学习，好不容易到期末了，结果校长荣誉榜这个东西被取消了！！！荣誉榜也没能保留下来！原来各科的年度优秀学生奖幸存下来了，但是全部变成私下发放，班上其他同学完全不知道谁获此殊荣，甚至不知道有这个奖的存在。据说学校认为公开在其他学生面前发放奖状会损害他们的自尊心。

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二、整个高三没有哪个老师斗志昂扬地号召大家冲刺名校

刚开始我都气炸了，在中国学久了真的会觉得好不容易考好了拿奖了什么的，恨不得让所有人都知道，这样才能证明自己的能力。

然而加拿大学校又不排名又不公开成绩，连奖状都改成私密发放了。就连老师也极少评价学生，在加拿大上中学四年，我从来没见过任何一个老师当众表扬一个学生考得好成绩好，也从来没有看见过任何一个老师批评一个学生考得差，就连私下也很少评价。成绩好的学生收到的鼓励和表扬甚至不如成绩差的学生收到的建议多，如果学生成绩确实差到岌岌可危不及格的地步，老师才会私下里悄悄找他单独谈话。

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乍看这种缺少奖励和惩罚的教学让学生学习的动力都减退了大半，但是这样其实更能有长远的良性效应。前几个月我才看了一本非常好的教育学书《奖励的惩罚》，批判了奖励和惩罚的作用，这些都是外在强加的动力，胡萝卜加大棒。久而久之，学生就会为了得到其他人的表扬或者规避惩罚而学习，而不是自愿因为兴趣而学习。一旦外界的因素消失，老师不表扬了，家长不打了，这种由训练得来的行为就会终止。其实本来学习就不该是为了得到表扬或逃脱惩罚，而是应该基于自身兴趣和求知欲。

在加拿大中学留学四年，学习上老师态度都很无所谓，学生尽自己努力做作业考试，他们打个分批改了发下来就尽到了自己的义务，不会逼你完成作业改错抄试卷，学生不做作业考试考零蛋都无所谓。分是自己的，不想学绝不会逼你学。有些学生就想好好学个技术活，高中毕业就工作，这是完全被尊重的，不会有人鞭策他去上名校学金融，在择校方面来自社会和周边人的压力比起中国小太多了。

整个高三没有哪个老师斗志昂扬地号召大家冲刺名校，毕业时也没有问去向，甚至在平时都不会因为分数公开表扬或批评谁，个人的隐私和生活方式非常被尊重。

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三、收到了麦吉尔大学生物医学专业的录取通知书

今年三月，在递交了申请、每天无数次查看Minerva上的申请状态后，我终于看到了渴望的“admitted”，收到了加拿大麦吉尔大学生物医学专业的录取通知书。从不到14岁，初三独自到加拿大温哥华求学，这四年勤奋学习终于得到了回报。

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麦吉尔大学

为了能上麦吉尔的分数线和有足够的竞争力，我这两年用尽洪荒之力。加拿大大学主要看高二和高三的学术科目平均分。除了UBC和申请商学院，其他大学一般不会看个人简历或者课外活动，只需要提交学校里的成绩，因此分数的重要性和唯一性丝毫不逊于中国的高考。由于加拿大普高一些课程内容不难，平均分95以上的还并不少。虽然没有像国内排名那样明显，但竞争其实上也非常激烈；当然有些课程想上95分也非常不容易。

老师给的练习题少，我就自己在图书馆借额外的练习题，认真完成每一项作业、复习每一次考试，所有没上95的考试都去重考冲击满分，总算把高二和高三的平均分拉得很高。同时我也选了很多AP课程，也就是大学先修课，在高中把大一的课上了。

但和在国内的高中同学相比，我还是“轻松”太多。

今年上半年就算是高三，因为下午三点就放学，我每周可以去滑冰两三次，课余还有时间看书、跳舞、做家教挣钱、刷刷知乎、写文章。我曾经的好闺蜜和我聊天，憧憬地规划她高三后的暑假生活：高考完了就去烫头发，学花样滑冰，看书……她一直很想学花样滑冰，但是没有时间。我听了心里真的突然感到特别悲凉，她所向往渴望的生活，一直是我的常态。

因为机遇不同，人可以走捷径过上自己想要的生活。以前我特别羡慕学霸，哇XXX又拿了奥赛一等奖，XXX又是成外一等奖学金，XXX英语全国竞赛第一名。

然而没想到几年后，我可以避开国内疯狂的竞争和令人窒息的应试教育，每天舒心地学着自己喜欢的学科，做自己爱做的事，我再也不羡慕此刻还在国内熬夜写作业的学霸们了。当国内的同学终于有时间去学自己喜欢的兴趣爱好的时候，对我却是三年的日常；同样，当我每周怀揣着激动的心情走进冰场时，本地生从小学开始早就把冰场当第二个学校了。

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之前写了一篇《出国留学让我学到了什么》，肯定了西方教育的多样性和自由发展空间，说自己得益于此发展了多门兴趣爱好课外活动，生活不拘泥于学习刷题。发在公众号上后，有条留言一针见血，让我刻骨铭心——“算算花了父母多少钱。”

这句话精辟而透着凌冽的寒气。是啊，从那之后，有人羡慕地称赞我现在真是越来越多才多艺了，又会花滑又练柔术写文章也写得好做饭也很能干成绩也好。我心里只是隐隐作痛，心想：若是你也一天只有四节课，家里有条件出国留学，你成绩会比我好，你也可以写文章记录生活，你也当然有时间有精力去运动去发展兴趣爱好其他技能呀！就像一个加拿大叔叔说的，“这都取决于你投入了多少。”更重要的一点是，你有没有条件去投入。

最近，我总是想起那句话： “当你想批评别人时，想想不是所有人都拥有你的条件。”看了这么多残酷的现实差，如果中国人没那么多，竞争不那么激烈，所有蓝领也可以拿高工资，生活费用低，房价没那么高，上大学不是唯一的出路，教育资源丰富，我想社会也不会拜金拜分数崇尚白领工作区别对待不同职业吧。

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四、加拿大对校园欺凌现象零容忍

在加拿大中学留学四年，我感受到了各种中西文化、教育、价值观的差异。我觉得加拿大学校和中国学校最大的不同点就是加拿大学校关注学生心理健康和人格远远胜于成绩。

从集会就能看出来，完全不同于中国的动员式集会，我们学校的集会简直堪比Ted Talk，有关于历史、人文、校园生活、自我保护、种族文化等等，每一场都引人入胜是精彩的演讲。

刚到加拿大读初三的时候，学校有一场专门针对女学生的集会，请了警察局的和心理治疗师来讲如何在生活中保护自我不被侵犯骚扰，反复告诉我们：“如果你受到了伤害，请记住没有什么羞耻的，第一时间通知警方。不是因为你穿的暴露，不是因为你去了派对喝酒，你没有错，一定要记住，侵犯者才是该被谴责的！”

还有集会介绍了以前白人殖民加拿大时对土著人的迫害行为，包括强制性寄宿学校、文化清洗，引导我们铭记这段压迫土著人的历史。

也有集会专门针对校园暴力的，印象最深的一个演讲人安东尼，他一上来就用无比夸张幽默的语气手舞足蹈地讲了他在一所学校演讲，上厕所发现有人把果汁蛋糕杯之类的食物包装乱扔，正感到愤愤不平，是谁这么懒？垃圾桶明明就在旁边。

结果他话锋一转，说但是转念一想，谁会在厕所里吃午饭？联想到了他以前的一个同学，因为脸上有块疤从小到大都是被捉弄的对象，中午只能躲在厕所里吃饭才能清净一下，而且没人愿意和他一起吃饭。他妻子有个朋友，很喜欢小孩，很渴望有自己的婚姻，但是总是自怜哀叹自己太丑了，不会有人喜欢自己的。原来她初二的时候，年级男生流传一张表，写着：火辣的女生，和丑的。她在丑的那份名单里的最后一位，被誉为“最丑女生”。从此这件事对她造成的心理阴影一直伴随到成年三十多岁。

那么会不会也是这样一个被嘲笑、被排挤的学生，因为不敢面对人，不敢一个人吃饭被嘲笑捉弄，只能在厕所里悄悄咽下。

此刻，所有人都陷入了沉思。安东尼一反刚开始的嬉皮笑脸状态，无比郑重真诚地说：“你不经意的一个玩笑，一个恶作剧，一次嘲笑，有可能会对别人造成终身的伤害。你可以嘲笑某件事，但是绝不要嘲笑一个人。世界本身就是多样性的，要尊重每一个人。还有，无论你是同性恋，你是残疾人，你脸上长满痘痘，都不要逃避世界封闭自己，像那个在厕所里偷偷吃饭的人一样。要走出来勇敢面对现实。”

国外对校园欺凌现象非常严苛重视，任何言语辱骂还是行为上的暴力都是零容忍，轻则警告，重则开除。我到现在都没有感受到一点歧视或者观察到过这种现象。反倒是中国，感觉每个班里都难免有一两个被排挤捉弄的同学，大家不一定有恶意，就觉得好玩。但是对别人造成的冲击真的难以估量。

【以上文章转载自加拿大和美国必读  原作者：Amnesiac】

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